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活动目标
媒体使用及分析（白板使用功能）
热身复习
领读上一单元学习的单词和句子，并齐读上一个单元的课文。
白板课件出示多个刮奖区并着以不同颜色，让学生到白板前选出自己喜欢的刮奖区并用刮奖刷刮出单词或句子并领读。最后全班同学齐读白板上的内容，并说出单词、句子的意思。
在复习过上个单元的单词和句子的基础上，白板出示电子教材，学生观看电子教材，齐读上一单元的课文。
复习上节课知识。
白板的刮奖区、刮奖刷功能和视频超链接功能。
导入新知
分组看图说话
白板课件呈现一个圆盘，圆盘上有五张不同颜色的笑脸图片，将学生分为四个小组，每小组选择一个喜欢的笑脸，教师分别点击各组选中的笑脸图片，
将笑脸超链接的图片呈现到白板上，学生以组为单位看图片说句子。教师可以用学生选剩下的图片进行举例说明，从而引导学生们运用There be这个句型来表达。
导出本节课新知。
图片对象超链接功能
新授
看图回答问题
看课文视频回答问题
再次看课文视频回答更多问题
跟读课文
Chant 韵句的学习
（1）白板呈现大明和他制作的海报，引入poster一词的教学。
（2）拖拽出隐藏起来的问题：How many arms are there? 单击海报，播放超链接的课文视频，观看视频，引导学生用完整、正确的句子回答问题、.最后拖拽出隐藏的答案，全班同学一起回答这个问题。
（3）再次单击课文图片播放超链接的课文视频，让学生仔细观看，然后逐一出示遮盖在图片下面的问题和答案。最后让学生们根据白板上呈现出来的句子，在不同的梯度上做对话问答。
（4）白板出示电子课本，通过点击其中的文字超链接的声音，进行跟读练习。之后全班同学边看白板上的电子教材，边齐读课文。
（5）通过拖拽功能，完成堆雪人游戏，引导学生们用There be 句型来描述雪人的外貌特征。描述完成后，点击该页图片超链接的视频，播放本单元活动一与雪人相关的韵律诗，学习韵律诗，并全班边拍手边表演出来。
引入课文
整体呈现课文
深入理解课文内容
跟读课文
学习课文中的chant