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2. Review the numbers from 11-24 . 由图片引出这11个数字英文单词卡片，贴在黑板上，带领学生齐读！反复3遍！
3.Listen and chant 由数字单词复习引出韵律诗。唱2遍。再次达到巩固复习数字单词的目的。
4.复习：here is 和here are。由图片引出monster，使用放大镜功能对怪兽的四肢和五官进行放大的同时提问学生：What’s this？引出HAere is hishead 和Here are his hands. 引出课文1.老师领读，2学生领读3学生齐读
5由图片引出1）There is a panda
2）There are four pandas.
3) There is a rabbit
4) There is a dog.
5) There are eight dogs.齐读句子
6.通过以上句子的练习让学生通过小组讨论来知道there is 和there are 表示的意义和构成。
7．练习：学生使用电子白板绘画功能来画一副雪人的画，并说出所画的五官英文表达方式从而引出本课的重点There is a nose on your face
There is are two eyes on your face
There is a mouth on your face
They are all on your face1 老师领读 2学生领读 3学生齐读
8.课文学习：1）由图片引出poster 同时板书There is a poster
2）有视频引出今天另一个关键词monster告诉学生除了今天展示的怪兽外，还有另外的怪兽，从而引出本课课文。
3）听课文然后回答问题：How many monsters are there ？
4）跟读课件然后回答问题：How many hands are there ？
5）学生领读课文后回答问题：How many arms are there ？
6）学生分角色朗读课文后回答问题：How many legs and feet are there ？
9.课文练习：通过小组讨论来完成本课课文的练习。采用填空的形式。
10.歌曲学习：图片引出green parrot 讲解falls 从而引出歌曲1听音乐2分句课件领唱3学生跟唱4再次跟唱。
11.课后练习：看图用there is 和there are 来描述图中的景物，巩固练习。
12.练习，学生根据教室内的布置用学习的句子来描述物品。
13.课堂总结：What did you learn？学生总结通过本次课学到了什么。
14.Homework1. Read the text to parents.
2 .Draw a picture of your room and introduce it.
7. 板书 设计
Module 6Unit2
There is a small monster
is a poster.