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通过教师引导，以及听，看，读，说，写等活动，学生学习本课短文，理解全文中心大意。
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能力目标:
能利用所学there be句型及数词描述事物，并完成“An interview about our school.”的教学任务。
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情感态度目标:
通过本课的学习，培养学生乐于感知并积极尝试使用英语。
学习重点
能正确认读thirty及其它数词
能理解课文，熟练掌握there be句型的用法。
能掌握功能句：How many apples are there in the box?
能运用所学形容词及句型描述人及物品的数量。
学习难点
1.数词几十与十几之间的区分。
2.在实际场景中能够熟练而灵活的输出运用所学语言。
教学过程
Warm up and lead in
1. Greeting
2. Review：“There be”句型:
Sing a song: The Green Parrot
设计意图：以歌曲形式复习已学的there be句型，并活跃课堂气氛。
Lead in
T: (show the picture of the monkeys) How many monkeys are there?
S: (count follow the cartoon and answer) There are twenty-six.
设计意图：以数一数活泼好动的猴子作为导入，调动学习兴趣。
Task presentation
Talk about quantities with “there be”.
Be the small interviewer: Talk about our school.
“We have two groups today. Let’s see who can get more animals and fruit.”
设计意图：开课之初，呈现教学任务，使教学更具方向性和时效性。