1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
b.知道一般现在时情况下，动词try，run的单三变化。
词汇：全体学生能够理解单词quite，good at, English, PE, Chinese, art, report, try。
功能：全体学生能够运用本节课的词汇和句式描述自己或他人学科的学习情况。
话题：谈论自己或他人的学科学习情况。
2.语言技能目标：
听：全体学生能够听懂本课的单词和功能句子。
说：全体学生能够在老师，同学和图片、表格的提示下描述或讲述学科的学习情况。
读：90%以上的学生能够会熟练地认读正确的认读课文，理解并运用本课句式结构be good at，try hard at，work hard at。
写：80%以上的学生能够根据图片和报告单等形式传达学科学习表现，参考范例写出学科学习情况。
3.情感态度目标：
a.通过积极的参加课堂活动，学生能够正确的认识自我和他人的长处，建立自信，培养对英语的学习兴趣和自信心。
b.积极尝试使用英语进行自我评价。
四、教学重难点
重点：学会运用be good at，try hard at，work hard at等词汇描述学科学习情况。
难点：1.quite的准确发音。2.在具体的语境和情境中正确的运用第三人称单数。
五、教学准备
课件、题单、视频、单词卡、Stickers.
六、教学过程
I .Warm-up and lead in
1. Look and say.
1.Greetings.
T: Good morning, boys and girls! S:Good morning , Boinne.
2.Look and say.
T: Look, children, who is he?
S: He is Daming!
T: Is he naughty?
S: No, he isn’t.
T: Is he lazy?
S: No, he isn’t.
T: What is Daming like?