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三、教学方法：
基于对教学理念、教材分析、学生分析、教学目标、重难点的分析，我采用了以下教学方法：
1.任务型教学方法。
2.图片展示法。
3.视听法。
四、教学过程
Step 1 Warming-up（热身活动）
1. Greetings
2. Sing a song <
T：Can you sing the English song<
Ss: Yes.
T: Now, let’s sing together.
Step 2 Revision and leading-in （复习导入）
1.抢答说出一些形容词，并说说它的反义词。
big -–small, good- bad, fat-thin, short- long/ tall
2.出示图片，运用形容词说说图片。
T:（出示第一幅图片）what’s this? S: It’s a butterfly.
T: How does it？（它是怎样的？）S: It’s very beautiful.
师出示另一副图片，说明是蝴蝶小的时候，并问学生小时候的蝴蝶是什么样的。（对学生有所提示，说出It wasn’t beautiful then。）
3.学习新单词。
wasn’t=was not weren’t=were not clean-----dirty
Step 3 New test(课文新授)
出示图片，根据图片说句子。
听第一遍录音，找出新单词。
听第二遍录音，小组合作，翻译出课文的汉语意思。
听第三遍录音，跟读课文并小组合作学习，读熟课文。
Step4 Practice
1. Read and circle. (Activity 3)
2. Fill in the blanks.
3. Talk about yourself.