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（3）读:全体学生能认读 yesterday, weren’t=were not, wasn’t=was not, fun
（4）写：全体学生能写yesterday
2.语言知识
（1）学生能够掌握be动词一般过去时的变化形式以及否定形式
weren’t, wasn’t 。
（2）学生能够正确使用 be 动词过去式的各种形式。
（3）学生能使用一般过去时谈论过去的事情和状态，过去去过的地方，对比过去与现在的不同。
3.情感态度
在小组活动中能与其他同学积极配合，有合作意识，乐于观察生活，发现事物的异同。
4.学习策略
在学习新的语言结构时，遇到问题主动向老师或同学请教，互相帮助，共同学习。
5.文化意识
在学习和日常交际中，能初步注意到中英文在谈论过去的事情和状态时的异同。
四、课时目标
掌握be动词一般过去时的变化形式，并能够用其谈论过去的事情和状
态，过去去过的地方，对比过去与现在的不同。
五、教学重、难点
1.重点：be动词一般过去时的变化形式的掌握和使用。
2.难点：用过去时谈论过去的事情和状态，过去去过的地方，对比过去与现在的不同。
六、教学资源
PPT、单词卡片、CD-ROM
七、教学过程
（一）导入Warm-up and lead in
1. Greeting
2.小游戏 Find friends. (形容词找反义词)
3. Happy “now” and “then” (图片对比，谈论过去与现在的区别)
【设计意图】小游戏能够活跃课堂气氛，将学生的注意力迅速集中起来，同时复习简单的形容词。接着用形容词以及be 动词的正确形式谈论变化。复习上节课所学的内容，并导入新课。
4. 观看微课复习上节课内容
（二）任务呈现Task presentation and text-learning
1.T：今天我们将继续学习用过去时谈论过去的事情，说说过去去过的地方，并且通过对比谈论过去与现在的不同。