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语音：掌握-ed在t﹨te﹨d﹨de后的发音（/id/）
功能：谈论发明
（二）语言技能：
全体学生能听懂：Chinese people invented paper.
全体学生能说：Chinese people invented paper.
全体学生能认读：paper
部分学生能认读：invent, important, printing, print, right
（三）情感态度：
本课的教学内容是描述我国的古代发明，通过学生的描述激发学生的爱国之情，培养学生的创新意识，增强祖国意识，帮助学生树立学科学、爱科学的意识。
（四）学习策略：
将学习英语和学习文化知识结合起来。
（五）文化意识：
了解中国古代四大发明，进一步了解中外文化的不同。
四、教学重点：
学习、理解词汇invent, paper, printing, print；熟练、灵活运用目标语句Chinese people invented...描述相关发明；学习、了解词汇right, between, important，并区分printing与print的不同之处。
五、教学难点：
用英语谈论发明
六、教学准备：
单词卡片、互动教学系统、PPT、Ipad、网络试题库、小组竞赛记分牌
七、教学过程：
Step1.Warming up(5分钟)：
(1)Sing the song of M1U2A4: Children from China are Chinese.
(2) Read the words, pay attention. to the pronunciation of “t’ “d”.
Step2.presentation(4分钟)：
(1).Free talk.
T: What did you do yesterday? And what did teacher do yesterday ? Do you know? I read a book about Chinese inventions. What do you know about Chinese inventions? You can answer in Chinese.
(2).Lead in:
T: This class we will learn something about Chinese inventions.
T: Teacher explains the new word “invent” and the pronunciation of “ed” behind “t’” “d”
Step3.New lesson(16分钟)