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敢于尽可能多地说英语，表达中不怕出错。教学重点重点：
单词went saw bought ate had took
句子We went to the Great Wall.
难点：对过去发生的事进行描述
教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 Warm up
(热身)复习学过的以ed结尾的动词过去式，引出本课要学的动词过去式的特殊形式并加以区分。washed cleaned
finished helped
…1.以Chant形式出示单词，学生们看到单词后大声的读出来。
1.用Chant形式把学生的注意力集中到白板的单词上，使学生进入上课状态。
Lead in
(导入)1.以一首歌曲让学生初步了解动词过去式的特殊形式。
2.知道动词过去式和与其相对应的动词原形。1.播放歌曲
理解went和saw的意思。
2.介绍自己昨天做的事，引出动词过去式的特殊形式：
Went bought
Saw ate had
3.讲解动词过去式相对应的动词原形。
go go went
see see saw
…1.提出两个过去式的特殊形式，播放歌曲。学生们模仿课文一起唱，并猜出单词的意思。
2.播放课件，给学生展示图片和单词，使学生初步理解单词的人意思。
3.拖拽出动词过去式相对应的动词原形。
4.与学生们一起边做动作边说：
1.用播放功能播放视频，生动形象地解释了went和saw
2.用超链接功能链接课件，通过图片展示动词的过去式。
3.用拖拽功能拖出动词的原形。New content
(新授)1.理解课文
2.掌握动词过去式的用法。
3.分角色读课文。1.听、读课文，理解课文内容。
2.进一步了解动词过去式的意思以及在句子中的应用。