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The bad man didn’t help people.
The magic paintbrush didn’t become gold. It became a snake.
3.能在各种教学资源的帮助下，理解故事内容并能向他人简单地复述故事。
情感目标：
通过马良的故事，让学生能够明白帮助他人是一种美德。
重点
难点
教学重点：1.在各种教学手段帮助下，让学生能够理解故事含义，并能简单叙述故事主要内容。
2.继续学习过去时态。
教学难点：使学生能够正确说出become-became, take-took, paint-painted的过去式，并能用自己的语言复述故事。
教材
分析
本篇课文选自于小学新标准英语第七册第六模块第一单元It didn’t become gold.讲述的是一个在中国广为流传的民间神话故事《神笔马良》中的一部分内容。本课为本单元第一课时，因此理解故事大意为本课时的重中之重，同时过去时态didn’t的运用和动词过去式的学习也将贯穿于整篇故事之中。
学情
分析
本阶段的学生已经接触英语学习四年多，英语学习习惯初步养成，也储备了一定的语言基本功，加之本课以故事为主，学生对此故事很感兴趣且熟悉，因此在对把握全文大意这个重点上会比较容易，也喜欢参与到课堂活动中去。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Greeting
T: Good morning, boys and girls.
Ss: ….
活跃课堂气氛，拉近师生间的距离
Warming-up
1. T:
Let’s sing a song.
T: What’s the song about?
Where did they go?