1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1. 知识与技能：
（1）听说读写用词汇：paintbrush, magic, food, real , gold
（2）听说读写用动词：have-had, take-took, make-made
（3）理解并能输出重要句型：He had a paintbrush. He helped people. The bad man didn’t have gold. He didn’t help people. He took Ma Liang’s magic paintbrush. It didn’t become gold. It became a snake.
?? （4）在掌握一般过去时规则变化过去式的肯定句、否定句的基础上，对比、学习并掌握一般过去时不规则变化过去式的否定句。
教学重难点：
在掌握一般过去时规则变化过去式的肯定句、否定句的基础上，对比、学习并掌握一般过去时不规则变化过去式的否定句。
?
教学策略与手段：
采用小组合作学习方式和任务型教学法。
?
课前准备：
1.? 学生的课前准备：准确掌握一般过去时规则变化过去式的肯定句和否定句。能够准确与一般现在时进行区分。
2. 教学环境的设计：多媒体辅助教学。
3.? 教学用具的准备：单词卡，奖品粘贴
教学过程：
一．热身-导入：
1. 歌曲：Chinese people invented paper for us. This song told us Chinese people are very clever.
2. 出示司马光砸缸的图片，this story told us Chinese people are very helpful. Today let’s continue to learn another helpful story. Module6 Unit 1 It didn’t make gold.
(设计意图：通过歌曲的演唱增加同学们的民族自豪感，司马光的故事为课题的出示埋下了伏笔，从而能更好的引出课题。）
二.学习part 1
1.小猫和小猪在讨论他们昨天都吃了什么请同学们边看挂图边听录音找到答案吧。播放第一遍录音请同学们回答两个问题a,What did the pig have for breakfast? b. What did the cat have for dinner?
2.Listen and repeat.
3.男女生分角色朗读课文。
(设计意图：通过part1的学习引起同学们的兴趣，两个问题的回答解决了part1的知识点。）
三．学习Part2
1、 利用课件出示画笔
T: Let's play a game . Please guess What's this ?? S1: Maybe a pen . S2 : Maybe a paintbrush.
Teacher teaches new words . paintbrush . 找生朗读，并进行检查。
2： presentation :