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2、语言技能目标
听：全体学生能听懂：It didn’t become gold.
说：全体能说：It didn’t become gold.
读：全体学生认读：became , gold, magic, paintbrush, real, bad, took
看：全体学生能够看懂故事中的配图，并且会从图片中发现信息、提取信息。
写：全体学生能根据情节的发展续写故事。
3、情感态度
学生能积极在小组活动中与他人进行英语交流，懂得分享，懂得要做善良和有帮助的孩子。
4、学习策略
尝试阅读英语故事及其他英语课外读物
5、文化意识
通过读民间故事进一步注意到中外文化异同
四、教学重、难点
1、重点
行为动词一般过去时态的否定形式： It didn’t….
2、难点
不规则动词的变化形式?
五、教学准备
PPT课件,教材，CD-ROM，教学卡片。
六、教学过程
（一）导入Warm-up and lead in
1. Free talk
T: Do you like stories? What stories do you know?
S: I like…
2. Watch a video about stories.
( 微课 )
3. Guessing game:
T: Look and guess: What story is it?
4. Lead in.
T: Today，we’ll read a Chinese traditional fable story.