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三、Presentation
1.与学生互动，复习动词过去式。
T: Do and say.
【设计意图】复习旧知。
2讲解新单词lost. 利用复习paint-painted引入到本节课小课文的学习。
T: Do you remember Maliang? Let’s watch what happened.
【设计意图】引领新知。
3看动画，回答问题，What happened?
回答问题，讲解新单词matter.
4.知识拓展。
What’s the matter? = What happened? = What’s wrong?
【设计意图】知识拓展。
5.跟读小课文。
【设计意图】课文内容巩固。
6.由小课文图片进入大课文学习。带着问题听课文音频。
回答问题“What’s the matter? ”，用以旧带新的方式讲解新单词doll．
T: Watch and answer. “What’s the matter?”
【设计意图】带着问题听课文音频，增加学习的目的性。
7.设置情景，Amy can’t find her doll. 根据大明得到的５条线索寻找。
T: Who took Amy’s doll? Can you help her find it?
【设计意图】以设置情景的方式，激发学生兴趣。
8.逐条观看线索，回答问题，寻找doll.
9.讲解新单词found, 总结字母组合-ound.
10.观看课文视频。
【设计意图】观看课文视频，增加学生对课文的理解。
11.Reading Time.
1） Listen, read and imitate. 听音，跟读，模仿语音语调。
【设计意图】跟读，纠正学生发音。
2）Funny Reading.
学生自由选择A, B, C。并按照每一种要求的方式完成阅读。