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3、情感态度?
1).遇到困难时能大胆求助，并在他人遇到困难时积极给予帮助。?
?二、教学重点：?
?? 1)?全体学生能够理解行为动词一般过去时的一般疑问句的运用。?
? ?2)?学会用“Did?you?+v….?”询问过去的行为并能够进行正确的肯定否定回答。
?3）培养学生听说能力。?
三、教学难点：灵活、正确运用本课的重点语句。
四、教学用具：教学卡片、CD-ROM、PPT等。?
五、教学过程??
Step1:?Warming-up(热身?活跃课堂气氛)?
??1、课前say a chant：渲染英语学习气氛。（学生跟读）
2、Greetings??
3、T: let’s?watch?the?CD?of??Activity?1,?
?(学生们观看活动一的动画，整体感知、理解语境)?
T: Do?you?know?where?is?the?hat?（设计意图：引出新词，教授新词matter, lost，学生小组读，个别学生读。）
?再次播放CD，请部分同学表演第一部分的对话?
T：?How?do?you?feel?now??Are?you?happySs:?Yes.?
T:?Great!?Yesterday?I?lost?my?hat.?Did?you?see?it?(通过对学生提问，引出行为动词的一般过去式的一般疑问句，使学生们产生求知欲，并引导学生回答Yes,?I??did.﹨No,?I?didn’t。)?
Step2:?Presentation?
Today we will learn how to use “Did you…?” to ask others’ action.
Step3.Text
1.?First,?let’s?watch?and?listen?to?Activity?2. Students?watch?the?CD?and?understand?the?whole?text.?
T: Now,?here?is?my?question.?
“What’s?the matter,?Amy ?”??
S：She?lost?her doll.?(课件展示问题，并讲解新词doll。)
2.T: Are?you?right??Listen to the tape again, and find “Did you …?”
.(再次播放CD，注意语音语调。)?
3.Then?the?teacher?write the sentences on the blackboard..?
4.Play?the?CD?again,?and?encourage?students?to?retell?the?text and answer the questions.
5.Read the text in the groups ,then act it out .