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四、Text-teaching.课文教学。
1、教师通过电子白板向学生展示第一张图片，并让学生观察图片里有什么，学生看图进行回答。将图片贴在黑板上，并且让学生跟读录音。
2、教师通过电子白板向学生展示第二张图片，并提问：Is it cold?
What does the man do? 学生看图回答问题，教师出示第二部分的句子，学生跟录音读并且模仿。
3、教师通过电子白板向学生展示第三张图片，并向学生提问：What’s in the tree? 学生看图回答问题，教师出示第三部分的句子，学生跟录音读并且模仿。
4、教师通过电子白板向学生展示第四张图片，并向学生提问：What do the monkeys do? 学生看图回答问题，教师出示第四部分的句子，并且通过动作引导学生理解take的含义。并问学生：“Are the monkeys naughty?”学生回答过后，跟录音读并且模仿。
5、教师通过电子白板向学生展示第五张图片，并向学生提问：Is the man happy? What does the man do?学生看图回答问题。并且通过超链接图片向学生讲解fist，通过动作向学生讲解shake，并将shake写在黑板上。并且让学生理解动词后加“s”。之后学生跟录音读并且模仿。
6、教师通过电子白板向学生展示第六张图片，并向学生提问：What do the monkeys do? 学生看图回答问题。通过动作让学生理解fists。学生跟录音读并且模仿。
7、教师通过电子白板向学生展示第七张图片，并向学生提问：What does the man do then? 学生看图回答问题。通过动作向学生讲解stamp，并引导学生理解动词后加“s”，并将stamp写在黑板上。学生跟录音读并且模仿。
8、教师通过电子白板向学生展示第八张图片，并向学生提问：What do the monkeys do? 学生看图回答问题。学生跟录音读并且模仿。教师这时问学生：“Are the monkeys clever? They copy the man. They do what the man does. So they are very clever. How can the man get his hats back? Let’s see.”
9、教师通过电子白板向学生展示第九张图片，并向学生提问：What does the man do? 学生看图回答问题。教师通过动作向学生讲解throw这个单词，将throw写在黑板上。并引导学生理解动词后加“s”。学生跟录音读并且模仿。
10、教师通过电子白板向学生展示第十张图片，并向学生提问：What do the monkeys do? 学生看图回答问题。学生跟录音读并且模仿。
11、教师通过电子白板向学生展示第十一张图片，并向学生提问：What does the man do? Is he angry now? 学生看图回答问题。
12、教师将本节课重点的三个动词组成的一个韵诗展示在白板上，先让学生读歌词，再配上节奏，让学生跟着节奏边演唱边表演韵诗。
Shake, shake, shake your fist.
Stamp, stamp, stamp your foot.
Throw, throw, throw your hat.
学生跟录音读全文并表演。
学生练习自读课文。
Practice.拓展练习。
教师在白板上展示第一个练习：将图片和句子连线。并找同学到白板前操作连线，再读出自己所连的句子，教师给予答对的同学奖励。
教师在白板上展示第二个练习：选词填空。并找同学到白板前操作，拖拽单词到句子中，并且读出自己所填单词的句子，教师给予答对的同学奖励。
教师在白板上展示第三个练习：连词成句。并找同学到白板前操作，拖拽单词和标点符号至适当的位置连成句子，并且读出自己所连的句子，教师给予答对的同学奖励。
Retell the story. 复述故事。
教师在白板上展示本课所学课文的图片的关键词，教师先做示范通过图片和关键词的提示复述故事，之后让部分学生到白板前通过操作白板来复述整个故事，并给予奖励。
The subliming of emotion.情感升华。
教师向学生提问：What have you learnt from the story?并且告诉学生：
“From the story, I want you to know:
从这个故事中，我想要你们知道：
When something bad happens to you,