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学生能交流介绍如何遵守规则，并能读懂有关规则的绘本，获取关键信息，能够辨识必须遵守的规则，并对不同场景做出建议。
3.学习策略
在课堂交流中，学生能注意倾听、大胆问答，能用英语进行思维活动和语言表达，积极与他人合作，共同完成学习任务。
分课时目标：
第三课时
学生通过学习绘本中没有规则下四个场景发生的事情，认识到规则的重要性，结合自身的生活环境完成关键信息制定，并完成一次小组的规则海报。
1.学生能听懂、读懂、并能朗读和书写语用词汇。
2. 学生能够针对不同场所提出遵守规则的建议。
3. 学生能读懂规则的绘本，完成关键信息制定，并且能用4-5句祈使句口头和笔头制定规则，做到内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。
第三课时教学文本：
There Should Be Some Rules
“Ben, don’t sleep!’’
“Ben, don’t talk!”
“Ben, don’t eat in class!’’
“I hate rules. I don’t want any rules!’’
Suddenly, The quiet classroom became noisy.
“Hey! Don’t throw things in the classroom!”
“Ha, there are no rules now.”
Ben felt happy.
Ben went to the cinema.
In the cinema, people talked and walked.
Ben couldn't see the film.
Ben felt angry.
He went to the zoo.
He went to the monkey hill.
“Don’t feed the animals.’’ “Ha, no rules now!”
Ben felt bad.
Suddenly a bear rushed at him.
Someone let the bear out! Ben ran away.
“There should be rules!”