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通过本课的学习，培养学生在实际语境中的综合语言运用能力。通过语言知识的学习，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。
情感态度目标
培养学生不论身在何处，都应该随时遵守各种规则的意识。并培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒的意识。
教学重点：本单元重点复习上 一 个单元所学习的祈使句。主要句型是：表示禁止的Don’t…,please! 以及表示肯定的：Stop! Be quiet!本单元的难点在于如何让学生在已有知识的基础上在实际语境中准确运用重点句型。
教学难点：本单元重点复习上 一 个单元所学习的祈使句。主要句型是：表示禁止的Don’t…,please! 以及表示肯定的：Wear…please! Stop! Be quiet!! 本单元的难点在于如何让学生在已有知识的基础上在实际语境中准确运用重点句型。
教具：词卡，课件，点读笔
教学手段、方法：情景交际，示范模仿，小组合作，游戏，探究性学习
1.Greetings
T:Hello,boys and girls!
How are you?
2.Review the words of M1.
①Read the words.
②Make sentences(一生造句，其余跟读)
③Games.手势读词，炸弹，what's missing.
3.Say the chant
4.课件。Magic Eyes----这些是什么句子？
5.Review M1U1. What does the machine do?(课件)
6.What's the sign for the factory?(课件)
7.Look at the other signs(课件)
8.Memory Game.(课件)
9.Look and Guess and Say.(课件)
Feed the __________
Don't feed the _______
10.What the sign for the park?
①grass,glass,glasses,pass,basket,mast,class
Don't walk on the grass!
②Don't play ball games here!
③Don't feed the dacks!
11.What's the sign for the library?
Don't _______