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能够听说读写的单词和短语： talk,feed,touch,work
能听说读写的句子：
Don’t feed the ducks!
Wear the hat!
能力目标：
通过本课的学习，培养学生在实际语境中的综合语言运用能力。通过语言知识的学习，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。
2、 情感态度目标
培养学生不论身在何处，都应该随时遵守各种规则的意识。并培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒的意识。
二、 教学重点及难点
本单元重点复习上一个单元所学习的祈使句。主要句型是：表示禁止的Don’t…,please! 以及表示肯定的：Wear…please! Silence! 本单元的难点在于如何让学生在已有知识的基础上在实际语境中准确运用重点句型。
三、 课前准备
电脑多媒体，录音机，单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。
四、教学过程
Step 1 Warm up
Greeting:Teacher says “Hello”to students.
Game :Look at the pictures ,say, do and repeat.
复习动词：Walk, write, run, sing, wash the hands,play ball game.
Step 2 Presentation? ?
一）Lead in：
教师说“Which words do you like? You can write it on your book,but don’t write on the wall! 出示PPT，继续出示图片，引导学生说“feed the fish.”引出课题“Don’t feed the fish.”
二）新课：
Listen, point and say !
1,教师遍贴课题边教读Don’t feed the fish.并板书feet通过语音渗透，导入新词feed，开火车，读Don’t feed the fish， feed the fish；然后师闪单词卡，生抢读。
2，T:At the park,don’t feed the fish. At home,don’t feed the baby.（老师边说边抱洋娃娃）there is a baby sheep in your book.Take out your paper , look at part 1, listen and circle “Don`t...” (师师范在PPT上圈出“Don`t...”)
T: How many “Don`t...”here ?
Ss: Two !
3, T: Let`s listen again, and read follow the vidio, please !