1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
本节课的学习重难点是运用祈使句理解和发出指令,在教学中,我将帮助学生学会使用理解和发出指令的单词,如“don’t, feed, walk, talk, play, write”等,帮助学生构建语言结构,突破难点,使其能够谈论并制定规则,达到用英语做事情的目的。
设计思路
依据“学生能用英语做事情”的思想设计教学活动,借助英语导学模式,采用“任务型”教学方式,让学生就本课的话题——在公园和图书馆必须遵守哪些规则,谈论在不同的地方必须遵守哪些规则。
教学目标
语言知识目标
功能
理解和发出指令。
语法
全体学生能运用:“Don’t feed the fish!”
词汇
全体学生能理解:feed, walk, play, talk, write, touch
全体学生能运用:feed, touch
部分学生能运用:walk, play, talk, write
语音
进一步强化已学语音。
语言技能目标
听
全体学生能听懂:Don’t feed the fish!
说
全体学生能说:Don’t feed the fish!
读
全体学生能认读:feed, touch
部分学生能认读:walk, play, talk, write
写
全体学生能写出1——2个与本模块主题相关的语句。
运用
全体学生能根据图片或提示发出指令、建议和警告。
学习策略目标
习惯
养成有效预学、认真倾听、合作交流的习惯,积极参与小组活动,主动表达。