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师梦圆小学英语教材同步外研版一年级起点四年级下册Unit 2 Don’t feed the fish!下载详情
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内容预览

本节课的学习重难点是运用祈使句理解和发出指令,在教学中,我将帮助学生学会使用理解和发出指令的单词,如“don’t, feed, walk, talk, play, write”等,帮助学生构建语言结构,突破难点,使其能够谈论并制定规则,达到用英语做事情的目的。

设计思路

依据“学生能用英语做事情”的思想设计教学活动,借助英语导学模式,采用“任务型”教学方式,让学生就本课的话题——在公园和图书馆必须遵守哪些规则,谈论在不同的地方必须遵守哪些规则。

教学目标

语言知识目标

功能

理解和发出指令。

语法

全体学生能运用:“Don’t feed the fish!”

词汇

全体学生能理解:feed, walk, play, talk, write, touch

全体学生能运用:feed, touch

部分学生能运用:walk, play, talk, write

语音

进一步强化已学语音。

语言技能目标

全体学生能听懂:Don’t feed the fish!

全体学生能说:Don’t feed the fish!

全体学生能认读:feed, touch

部分学生能认读:walk, play, talk, write

全体学生能写出1——2个与本模块主题相关的语句。

运用

全体学生能根据图片或提示发出指令、建议和警告。

学习策略目标

习惯

养成有效预学、认真倾听、合作交流的习惯,积极参与小组活动,主动表达。