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短语：once?upon?a?time,?look?after
重点及标题句He?shouted,?“Wolf,?wolf!”
3、情感态度?
（1）诚信教育。?
（2）在课堂中，主动发言，积极思考，发散思维。
?4、学习策略?
合作式探究学习。
?5、文化意识?
阅读中外传统的故事及经典童话，感受中外文化背景的异同。
?四、教学重难点
?1、重点?
准确运用过去式及不规则变化。?
2、难点?
能灵活运用动词过去式的规则及不规则变化，讲故事。?
五、教学准备?
板书磁卡、鸿和i学交互式课件，Focusky演示课件 图片、配套CD—ROM，听力制作文件。?
六、教学过程?
（一）热身导入Warm-up?and?lead?in
（1）教师与学生互相问好。?
（2）You and me:?老师说 I like...... 如果跟我相同，学生站起来说 I like……,too.
【设计意图】通过与老师间互动，拉近与学生之间距离，调动学生的学习兴趣，活跃英语学习的氛围，准备进入新知识的学习。
?（二）任务呈现Task?presentation
We all like reading stories. Today I have a very interesting story. Do you want to read it?
?（三）课文学习Text?learning?(将故事分为四个片段)
（1）引入本节课的主人公，wolf, sheep, boy, people.
通过喜羊羊和灰太狼引导学生理解单词?sheep及wolf，village。提高学生积极性。?
Free talk:?What?did?the boy?do??
播放视频
学生通过问答的形式理解课文人设，重点单词bored、短语look after 等
（2）Free talk: What did the boy do? What did the people do?