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运用：全体学生能运用已学语言讲故事
文化意识：在学习和日日常交际中,能初步注意到中外文化异同（中英文过去式构成）
情感态度：积极尝试使用英语讲故事
教学目标：
1.熟练掌握本课中的核心单词和词组（cheese; scared; run away）。并熟练掌握相关句式。
2.需要掌握的句式：
She went into a shop.
She bought some cheese.
She ate the cheese.
Tilly saw a cat.
She was scared and ran away.
3.培养学生尝试阅读英语故事以其他英语课外读物，并尝试用英语讲小故事，并对过去时态进行归纳
教学重点及难点：
?学会如何描述过去发生的故事。
?能够掌握重点词、句。
?会总结归纳动词的过去式。
?学会复述简单的英语小故事。
课前准备：教材，单词卡，点读笔，多媒体课件
教学流程示意图
Ⅰ通过家庭作业展示(Unit1的故事表演)导入，体会并复习动词过去式在英语故事中的应用，激起孩子的兴趣。
Ⅱa.复习动词过去式
b. free talk引出“where did you go yesterday?”及其回答
“I went to ______.I bought____. I ate__ .I saw___等
让学生继续感受本课的重点仍为“一般过去时”
通过师生对话、生生对话，复习导入课文词汇
“went， bought ，ate，cheese，ran away”
c.复习表示过去的时间，造句练习
Ⅲ活动2的学习：
1以what animal do you like?引出关于动物的故事。
2 边观看故事，问题导向学习，新词汇学习，同时完成思维导图。