外研2011课标版一年级起点《Unit 2 She went into a shop.》优质课教案下载-毕节市优课

分

析语言能力

1） 学生能理解并运用语言符号：went into / month / cheese / scared / run away

语言结构：I __ed_______. she __ed______. He__ed_______.

学生能在故事中感知理解一般过去时态的用法。

部分学生能尝试根据课文内容表演故事。

部分学生能运用老师所给的图片材料创编新故事。

2、学习目标

1）学生能借助固有旧知、图片理解、动作伴读等多种形式体验感知文本、理解文本并复述文本。

2）学生能够运用板书内容并根据老师所给材料创编新故事。

3、文化素养

学生能用英语过去时态讲述一个故事，并掌握故事的四大要素：When, Where, Who, What。

4、思维品质

1）激活创新思维，根据老师所给材料创编新故事。

2）学生能结合实际，正确使用过去时态描述发生过的事。Module 3 Unit 2 She went into a shop.

教学重点、难点分析

教学重点：感知并理解过去时态，正确运用过去时态。

教学难点：学生能根据板书内容，从四大要素 When, Where, Who, What 出发，讲述故事。

教

学

评

价

设

计评价内容：

1）学生对文本情景词汇和核心词汇的掌握方面。

2）学生对文本的朗读语气模仿方面。

3）学生学习的积极性、主动性、参与性。

4）小组的合作意识，互帮互助意识。

5）学生的想象力，发散思维方面。

评价方法：