1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
全体学生能理解：nervous,end,proud.
部分学生能运用：nervous,end,proud.
进一步强化已学语音。
语言能力目标：
全体学生能听懂：I was very nervous.
全体学生能说：I was very nervous.
部分学生能认读：nervous,end,proud.
全体学生能写出1-2个与本课相关的语句。
全体学生能运用已学语言谈论过去的经历和感受。
思维品质目标：通过思维导图的运用，培养学生对知识的发散思维能力。
文化品格目标：在学习中，能初步注意到中外文化异同，乐于接受外国文化，增强祖国意识。
【教学重难点】
教学重点：
能准确拼读及书写单词：nervous,end,proud.
学习并熟练运用目标语句：I was very nervous.谈论过去的经历和感受。
教学重点：
能灵活运用所学目标语句，会用一般过去时描述过去所发生的事情及谈论感受。
【教学准备】
单词卡、课件、CD-ROM
【教学流程】
StepⅠ.Warming up
Greeting.
Sing a song. I Saw A Musician.
（设计意图：通过唱与课文内容相关的歌曲，活跃课堂气氛，调动了学生的学习热情，为新课学习做好铺垫。）
Step Ⅱ.Lead-in
Watch the activity 1 and answer.
What’s the matter with little sheep?
（设计意图：通过提出简单的问题对活动一两只小羊在表演舞蹈之前的感受进行感知学习，学生加深对nervous理解。）
Read and circle.
（设计意图：引导学生齐读并圈出小羊感受的词，为后文进一步学习运用nervous做铺垫。）