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（3）能结合自己的生活实际，运用过去式描述并交流自己的一次经历及感受，学以致用.
2.语言知识
（1）识读听懂会说本课3个单词：nervous,end,proud,3个词组：last year,before the concert,in the end,能认识对应的图片和单词.
（2）在情境活动中进行巩固强化词汇知识，能用学过的动词的过去式描述过去发生的事。
（3）能结合自己的生活实际，运用过去式描述并交流自己的一次经历及感受，学以致用。
3.情感态度
通过西洋乐器的认识和学习，增加对外国文化的了解，从而增强对祖国的热爱之情。
三.学习策略
采用“任务型”教学方式，通过多种问题的提出和解决，学生养成了从文本中找到相符的回答，使书、脑、眼并用。本课用所学的时态和动词过去式来谈论或询问经历及感受，达到“为用而学，在用中学，学中用，学了就用”的目的。
5.文化意识
了解中西方人们的性格差异，从而增强爱国之情。
四、课时目标
2课时
五、教学重、难点
1.重点
识读听懂会说本课3个单词：nervous,end,proud,3个词组：last year,before the concert,in the end,能认识对应的图片和单词. 在情境活动中进行巩固强化词汇知识，能用学过的动词的过去式描述过去发生的事.
2.难点
能结合自己的生活实际，运用过去式描述并交流自己的一次经历及感受，学以致用.
六、教学资源
CAI、光盘，ppt,
七、教学过程
（一）导入Warm-up and lead in
1.Greeting.
T:Good morning , boys and girls. How are you ?
S:I am fine, thank you . And you ?
2.
T:I am fine ,too.Now let’s sing the song together.
S:Ok.
T:Now look at the man, who is he?
S:He was a musician.