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（2）说: 全体学生能说“I’ll draw the pictures.”
（3）读: 全体学生能认读：great, report, stick, fantastic
（4）写：全体学生能写出1-2个与本模块相关的语句。
2.语言知识
（1）功能：谈论分工。
（2）语法：全体学生能运用：I’ll draw the pictures.
（3）词汇：全体学生能理解本课单词：great, report, stick, fantastic
全体学生能理解本课单词：great
部分学生能运用：report, stick, fantastic
（4）语音：进一步强化已学语音。
3、情感态度
激发学生的积极情感，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
4、学习策略
在教师的引领、任务的驱动下，通过提问、思考、讨论、小组合作等，积极地与他人交流与合作，共同完成学习任务。
5、文化意识
通过制作英语手抄报乐进一步注意到中外文化的异同，
四、教学重、难点
1、重点
运用What will you do ? I’ll---句式谈论分工。
2、难点
（1） report, stick, fantastic的发音。
（2 ） I’ll ---.句式的灵活运用。
五、教学准备
白板课件,点读笔，教材。
六、教学过程
（一）热身导入Warm-up and lead in（3分钟）
1.Greeting
2.say a chant: Solomon Grunday
3.Free talk: I’m an English teacher. So I’m good at English. What are you good at?(与学生交流，缓解课堂的紧张氛围，为下面的学习作语言的铺垫)
4.Lead in: 学习SB-A1 T：What are the sheep good at?