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学情分析?
我所执教的八（10）班学生共45人，其中女生29人，男生仅有16人。学生的英语学习基础不错，课堂纪律较好，大多数同学能认真听讲，及时做笔记，参与课堂学习活动。美中不足之处是他们比较内向，害怕犯错，不敢大胆表现自己，故课堂气氛不够活跃。为了降低语法学习的难度，我决定录制有中文讲解的微课视频让学生提前在家学习。
教学目标
语言能力：
1.通过完成课前任务，掌握由because 引导的原因状语从句的用法。
2.通过课堂学习，掌握单词：exam, strict, shy；短语：be strict with，take it easy；句型：① What seems to be the problem?②She is very strict with herself. ③She feels very lonely because she has no friends to talk with.
3.通过课堂学习，复习巩固Topic1系动词的基本用法和描述感受及表达情感的功能句。
4.通过课后作业的布置，巩固本课所学功能句和由because 引导的原因状语从句的用法。
二、思维品质：
1.通过课前的微课视频和2的学习，培养学生的观察、分析能力。
2.通过听前的活动设计，培养学生的观察和预设能力。
3.通过课堂编写对话的训练和课后作业仿写e-card 的训练，培养学生的创新思维。
三、文化品格：
通过对Section A的学习，学生能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时提出合有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。
?四、学习能力:?
1. 通过造句更好地掌握新学的单词和表达方式；
2. 通过把简单句连成复合句更好地理解和运用原因状语从句。
教学重点
1. 学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词。
2. 正确运用原因状语从句。
教学难点
对...she has no friends to talk with.一句中to talk with的理解。
教学方法
翻转课堂、学案、微课辅助教学
教具
多媒体
Teaching procedures
Steps
Activities
Time