《Unit 1 What’s the time？》优质课教案下载-龙口市优课

2、说：能在生活中正确运用what’s the time？”与It’s ...o’clock .进行询问和回答。

3、读：能够模仿语音语调有感情的读出课文对话。能认读本课单词，以及主要句式It’s ...o’clock。

（三）情感与态度目标

帮助孩子们建立珍惜时间的观念，让孩子们明白在正确的时间干正确事情的重要性。培养学生的时间观念。

二，教学重难点

（一）教学重点

掌握词汇time cartoon much的听说读用，在每天的生活中能随时用英语询问时间，并能正确回答。

（二）教学难点随时能在生活中正确运用进行时间的询问和回答。

语言难点

Much表示程度的正确运用，一般和very much连在一起用。

三，教学准备及用具

CD-ROM，Word cards，book ，卡通钟表图片， PPT，Stickers,麦克风，礼物，点读笔。

四，教学过程

一，Warming-up

Greetings to students

sing a song 《Good morning to you 》

设计意图：选用歌曲进行热身启动，为学生营造轻松愉悦的英语学习氛围，。

二 ，Leading in

1. let’s guess.猜出clock， 同时引导出time，进一步引导出课题 what’s the time？

设计意图：通过动画PPT出示数字，一步步让猜出闹钟，在这个过程中，既让学生复习了数字，还有了钟的概念，为时间的学习做好了铺垫基础。

Text-Learning第一部分课文动画学习

Listen and watch.

watch and immitate.

3， play the game:what’s the time , Mr wolf?.

设计意图：第一遍听时，让学生了解动画内容，在听中发现 羊和狼的有趣对话，对语言有初步感知。

在第二遍听时，进行句句跟读模仿，既锻炼了学生的听的能力，同时让学生在模仿语音语调的过程中强化了读的能力，加强了对文本的理解。

游戏环节让学生能大胆乐于开口，培养了英语学习的自信心。同时也提高了与人合作的能力。

Text-Learning第二部分课文动画学习

Listen and answer。

Watch and answer。