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三、教学重点、难点
1．重点：灵活运用What’s the time? It’s…o’clock.进行自由表达
2．难点：围绕时间表达及重点句型开展拓展练习
四、教学方法：小组合作法，情境创设法和任务体验法
五、教学手段：传统教学手段与现代化教学手段相结合
六、教具：头饰、卡片、课件、英语磁性黑板贴
七、教学过程
Step 1 Warming up 热身
T：Let’s sing a song together.
教师出示歌曲ten little fingers的视频动画，播放音乐，学生跟唱。
【设计意图：利用英文歌曲帮助学生融入课堂氛围，激发学习兴趣。同时也复习了数字的表达，为进一步学习时间打下基础】
Step 2 Revision复习
通过Free talk复习前面学习的重点句型和句子。
The teacher asks , and these students answer the questions.
What’s your name? How old are you? Are you a boy/girl?
How many pencils? What colour is it?
【设计意图：通过循环、反复、递增式问答进行检测，并强化之前所学内容，提高学生兴趣、信心和熟练程度】
Step 3 The target language and lead-in细化目标 情境导入
1.出示学习目标
Show the target language.
T：Who can read these learning aims？
【设计意图：细化学习目标，让学生明确本节课的学习任务】
2.导入
The teacher says a game about What’s the time, Mr. Wolf? Then let these students watch the video about the game
T：After this lesson, we can play the game
【设计意图：通过“老狼老狼几点了”的游戏设置情境导入，提高学生学习兴趣，又导入到本课主题句子What’s the time? It’s…o’clock.】
Step 4 Text-learning and Practice
① 激疑设问 初步感知
Let them guess what the teacher says according to the teachers’ language?
T：I have a good friend. It has got a round face. It hasn’t got any legs. But it can walk. It can wake me up in the morning. It can tell us. What is it?