《Unit 1 What’s the time？》集体备课教案下载-齐齐哈尔市优质课

2、在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。

?（四）策略目标：

鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流，并充分运用所学知识与技能，建构新的语言知识。

二、教学重点：

1、能熟练掌握本课四会单词time , cartoon，much及能掌握、运用句型What’s the time ? It’s 2 o’clock . Is it 8 o’clock ? Yes，it is. No, it isn’t .

2、能掌握功能句来询问和说明时间。

三、教学难点：

结合实际生活，拓展学生自主询问和说明时间句型What’s the time? It’s… o’clock . Is it …8 o’clock ? Yes，it is. No, it isn’t .的运用。

四、教法、学法分析：

教法：整堂课以提高学生的综合人文素养为目标，突出学生主体理念，通过图片、CAI辅助教学，创设情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，让学生学有所用，体验成功的喜悦。

学法：引导学生形成学习英语的积极态度，养成主动学习的习惯，学会观察、分析、思考和提出问题，大胆交流和表达自己的情感、观点和想法。努力让每一位学生主动参与到课堂中, 将知识用于实际, 并引导学生开展讨论、交流与合作学习,使每一位学生的能力得到发展，社会合作精神与人际交往能力得到培养。

五、教学时数：一课时

六、教学过程：

（一）、 warm-up / revision：

1.Sing songs.学生唱自己喜欢的歌曲。

2.Show time. 学生三分钟自由展示。

【设计意图】：注重学生个性发展，通过自由展示环节，引导学生形成学习英语的积极态度，养成主动学习的习惯，同时又活跃课堂气氛，将学生的注意力引入英语课堂上。

（二）、 Presentation：

1.Guessing game .

(PPT 出示)（1）It has got a round face . It sounds tick-tock tick-tock. What is it ?

S: It’s a clock .

(2) We can’t see . We can’t touch . It always keeps going but never stop .

It’s very expensive . What is it ?

S: It’s the time .——引出time 并教读，板书。语音教学time [taim] : nine、nice、kite、bike、five。

2.Make sentences with time. 引出句子What’s the time ?并教读，同时引出今天的标题：Today , we will learn “Module 7 Unit 1 What the time ? ”

3.T出示时钟模型，问学生：“What’s the time ?”S：It’s 2 o’clock .引出It’s 2 o’clock 并教读。让学生看着钟盘说出时钟的点钟的英语表达。It’s 1 o’clock . It’s 2 o’clock .一直到It’s 12 o’clock .

4.开火车。利用时钟道具，拨动时钟A提问：“What’s the time ?”B回答：“It’s 3 o’clock .”B:“What’s the time ?”C:“It’s 5 o’clock .”

5.Say a chant.(出示内容)

Tick-tock, tick-tock, what’s the time ?

It’s 1 o’clock , it’s playing time .