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（3）读：全体学生能认读back, special
（4）写：部分学生能认读kangaroo
2.语言知识
（1）功能：谈论喜爱的动物，介绍动物的特征和生活习性。
（2）语法：全体学生能运用Kangaroos live in Australia. 了解以f 结尾的名词变复数的规则。
（3）词汇：全体学生能理解kangaroo, back，leaves;全体学生能运用back;部分学生能运用kangaroo
（4）语音：正确朗读词句，进一步强化已学语音。
3. 情感态度
积极尝试使用英语描述动物的特征和生活习性。培养爱护动物，保护动物和人类生存环境的意识。
学习策略
尝试用英语进行组内交流，发展合作能力。
文化意识
知道不同的国家有不同的代表性的动物。
四、教学重、难点
1. 重点：理解运用句子Kangaroos live in Australia. They eat... They drink...
2. 难点：运用句子Kangaroos live in Australia. They eat... They drink...描述动物的特征和习性。
五、教学准备
教材、PPT、袋鼠图片、单词卡片
六、教学过程
（一）热身导入Warmer and lead -in
Greeting.
Sing a song.《WHY, OH WHY》
Talk about your favourite animals.
Teacher talks about favourite animals with students. Use the drill: What animals do you like? Why do you like it?
4. Listen and repeat.
【设计意图】
师生演唱英文歌曲，营造良好的英语学习氛围。通过师生间谈论喜欢的动物及原因，对第一单元的学习内容进行回顾，并从谈论动物的话题自然引入活动一，交流绵羊胖的原因，说说还了解绵羊的哪些习性特征，使学生带着轻松愉悦的情绪走入课堂学习，并对本课的话题内容有了大致的了解。
（二）任务呈现Task presentation
Show the title and read it.
Show a picture of kangaroos .