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(3)读:全体学生能认读back, special
(4)写:部分学生能认读kangaroo
2.语言知识
(1)功能:谈论喜爱的动物,介绍动物的特征和生活习性。
(2)语法:全体学生能运用Kangaroos live in Australia. 了解以f 结尾的名词变复数的规则。
(3)词汇:全体学生能理解kangaroo, back,leaves;全体学生能运用back;部分学生能运用kangaroo
(4)语音:正确朗读词句,进一步强化已学语音。
3. 情感态度
积极尝试使用英语描述动物的特征和生活习性。培养爱护动物,保护动物和人类生存环境的意识。
学习策略
尝试用英语进行组内交流,发展合作能力。
文化意识
知道不同的国家有不同的代表性的动物。
四、教学重、难点
1. 重点:理解运用句子Kangaroos live in Australia. They eat... They drink...
2. 难点:运用句子Kangaroos live in Australia. They eat... They drink...描述动物的特征和习性。
五、教学准备
教材、PPT、袋鼠图片、单词卡片
六、教学过程
(一)热身导入Warmer and lead -in
Greeting.
Sing a song.《WHY, OH WHY》
Talk about your favourite animals.
Teacher talks about favourite animals with students. Use the drill: What animals do you like? Why do you like it?
4. Listen and repeat.
【设计意图】
师生演唱英文歌曲,营造良好的英语学习氛围。通过师生间谈论喜欢的动物及原因,对第一单元的学习内容进行回顾,并从谈论动物的话题自然引入活动一,交流绵羊胖的原因,说说还了解绵羊的哪些习性特征,使学生带着轻松愉悦的情绪走入课堂学习,并对本课的话题内容有了大致的了解。
(二)任务呈现Task presentation
Show the title and read it.
Show a picture of kangaroos .