四年级下册（2014年12月第1版）《Unit 2 I’m going to visit London.》公开课教案下载-阜新市优质课

三.课前准备

　　教学软件、PPT、随手卡、游戏盒子、主要句型条.

四.教学过程

　Step1 Warm up

1.Free talk师生问好,齐唱歌曲《I can’t do it！》活跃课堂气氛，让学生放松下来。创设情境：今天，我们的朋友们将要在一起谈论自己的理想，你们想知道吗？好的，让我们加入他们，一起来说说自己的理想吧！

2.用You sing very well,you are going to be a singer.来让学生初步感受...be going to... 的句型，并教授一个新词：singer

Step2 Presentation and extension

1. 出示Amy的照片，引出：She is going to be a teacher.

2.教授语法（以最简单易懂的话语和方式讲解）：

(...is/ am/ are) be动词going to...将来要做某事

3.出示Lingling的照片，引出What’s she﹨he going to be ?的问句。

接着用Xiaoyong的照片来练习What’s she﹨he going to be ?和...be going to... 的句型。

4.出示的一些有关职业的图片，请学生来当小老师提问What’s she﹨he going to be ?，其他同学来看图回答。

5.课文呈现，进入到课文的学习，展示Daming和Sam的照片，请同学们带着一个问题去听课文，Q1：What are Daming and Samgoing to be ?

6、解决Q1，紧接着提出第二个问题Q2：Who is the drive now？再听一遍录音，解决Q2.

7.请学生齐读、分角色朗读课文，课文学习完毕。

Step3 Practice

1．从图片的职业中，启发学生说自己的理想职业，教师带出句子What are you going to be? I’m going to be a singer。感知本单元的语句。让孩子试着说I’m going to be a …通过学生说句子，引出问句What are you going to be?板书教读句子。采用多种练读方式巩固。

2.活动一：击鼓传花游戏，传递装有职业单词的盒子，其他同学齐说句子What are you going to be?三遍，停下来时，拿到盒子的同学，选出一张，并说出句子I’m going to be a singer.

3.活动二：师生齐说韵律的歌谣，以达到熟练掌握重点句What are you going to be? I’m going to be a singer.的目的。　

4.活动三： 做调查。四人小组合作，用所学句子What are you going to be? I’m going to be a …对同学的理想进行调查，之后以组为单位进行汇报展示。　　 Step4 Summary

1.针对学生的调查汇报，老师渗透情感教育：努力学习，天天向上，美好的梦想就会变成现实！

2.问学生总结今天学到了什么，请学生用学过的句子说理想职业，并领读黑板上的句子。

Step5 Homework

1. 听本单元录音、跟读，注意模仿语音语调。

2.搜集更多表示职业的单词。

Step6 Blackboard design

M9U2　　

What’s she﹨he going to be ?

He/ She’s going to be a ….