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（4）写：全体学生能拼写“There are tall tress now.”。
2.语言知识
（1）功能：谈论学校的变化。
（2）语法：全体学生能运用：There are tall tress now.
（3）词汇：全体学生能理解本课单词：playground。
全体学生能运用本课单词：playground。
（4）语音：进一步强化已学语音。
3. 情感态度
在小组活动中能与其他同学积极合作。善于观察生活中的变化，激发学生对对学校、家乡以及生活的热爱之情。。
4. 学习策略
积极与他人合作，共同完成学习任务。
5. 文化意识
通过绍学校的变化，强化There be句型的同时，进一步注意到中外语言的不同。
四、教学重、难点
1. 重点
playground，There is(n’t)/was(n’t)...There are(n’t)/were(n’t)...来描述实物的变化。
2. 难点
根据实际情况与观察到的内容利用There is(n’t)/was(n’t)...There are(n’t)/were(n’t)...来描述实物的变化。
五、教学准备
PPT课件。
六、教学过程
（一）复习导入Warm-up and lead in（5 分钟）
1. Let’s sing.
播放歌曲，学生齐唱歌曲。
T: What other places do you know in London? S: London Eye, Big Ben...
Look and say.
T: Amy, Sam and Lingling are in London now. Look, they go to a park. The park is different now. Great changes have taken place. Do you remember the changes in the park?
S: There weren’t any benches her before. There was a house.
S: There wasn’t a clock here before. These is one now.
教师与学生们互相问好，引导学生快速进入英语课堂的状态。