《Unit 1 We’re going to tell stories.》新课标教案下载-红河州优质课

三、学生情况分析

小学五年级是个转折点。从中年级迈向高年级，学生的心智水平、学习习惯、思维方式等都发生了变化。他们的英语水平有了很大的提高，认识许多单词和掌握了很多句型。在教学中，教师应该给予学生充分的空间，交给学生学习的方法，鼓励他们独立、合作、创造性地解决问题。

四、教学目标

1.知识目标?

(1)能听、说、读、写并会运用单词stories(story) ,tidy ;词组tell stories( tell a story), tidy up;理解invitation的含义。

(2)能在恰当的情景中熟练运用以下句型进行交际对话：

What are you going to do?

We’re going to…

(3)正确理解并运用“after lunch , and then , before that”.

(4) 理解课文对话内容，有感情地朗读或表演对话。

2.能力目标

(1)使学生能用一般将来时“be going to”谈论自己的计划。

(2)设置情境，通过各种活动培养学生的语言综合运用能力。

(3)培养学生合作学习的能力。

3.情感目标

(1)通过多种形式的教学活动，激发并延续学生学习英语的兴趣，培养学生勇于开口，善于与人沟通的良好素质。

(2)渗透德育，教育学生自己的事情自己做。引导学生在生活中积极使用英语。

五、教学重、难点

1.教学重点

(1)初步听懂、会说、会读、会写单词?stories（story））以及词组tell stories （tell a story）, tidy up。

(2)引导学生运用句型What are you going to do? We’re going to…说出自己的计划。

2.教学难点

学生能描述将要发生的事情并与别人谈论，问答，表达自己的想法。

六、教学流程图

七、教学过程

Step 1:Warm up.

T:Good morning boys and girls. Glad to meet you.

S:……

T:What are you going to do this weekend?

S: ……