五年级上册 (2014年6月第1版）《Unit It’s mine!》优质课教案下载-鹰潭市优课

1、能让学生感悟到生活中应该处处充满友爱，不应该有争吵。

2、培养学生爱护地球，保护环境的意识。

三、教学重点难点

1、重点：描述他人或自己的东西的句型Whose T-shirt is it ? / It’s mine. /It isn’t yours./ It isn’t his./ It isn’t hers.

2、形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。

四、教学准备

教学课件、单词卡片、一件红色T-恤。

五、教学方法

直观教学法，任务型语言教学，情境教学法等方法。

六、教学过程

Step1: Warming up

1、Greeting：

Good morning. How are you?

2、Free talk:

T: What’s your name? S1: My name is…

Is it your book? S1: Yes, it is.

Is it your pencil box? S2: Yes, it is.

T: Yes, it’s his pencil-box. It’s his.

Is it yours？ S3: yes, it is. T: Yes, it’s her eraser. It’s hers.

T: Is it your T-shirt? S4: yes. T: It’s his T-shirt. It’s a red T-shirt.

【设计意图】：老师之间的亲切问候，增进了老师与学生之间的关系，让师生关系更加的融洽。为了结合本节课的主题，在课前进行师生间的对话，让学生复习旧知，引入新知，让学生初步感知新知。起到复习的作用，为新课的学习做铺垫。

Step2：Presentation

T: Sam has got a red T-shirt. Amy has got a red T-shirt, too.

Both?Sam?and?Amy?have?the?same red T-shirts.教： both

Look, what’s the matter with Sam and Amy? You can speak Chinese。

S1: 他们在争吵。

T: Yes，they are argueing for the T-shirt.

Let’s listen their dialogue.

【设计意图】：充分利用教材中的课文情境，学生喜欢的人物： Sam andAmy发生的故事，引入课文教学。使学生快速进入课文的学习。

Step 3：Text teaching