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2．引导学生借助图片和提示，尝试表达短文。
三、【情感态度】
1.培养学生积极用英语表达的情感态度。
2.引导学生树立正确的人生价值观，同学之间应该互相团结友爱
四、【教学重难点】
1. 能听懂、会说?Amy’s?blue?dress?is?wet.
The workers are still working.
通过阅读短文和练习学生能使用形容词简单地描述某人的物品怎么样。
学生能根据图片和提示词进行仿写句子
五、【教学过程】
Step 1: Warming-up:
Greetings
Listen and chant.
Step 2: Lead-in:
T: What’s the weather like ?
S：It’s raining.
T: What are the children doing ?
S: Maybe the children are playing .（学生自由说）
〔设计说明〕：出示下雨ppt，让学生来猜测孩子们在下雨天会做些什么，提起学生的兴趣和积极性，培养学生的发散思维。对于学生的答案老师不给出肯定性答案，只是用不确定的方式来回应，这样就自然地提出了听力的要求，也就引出了今天的课题。
Step 3: Look ,listen and read .
T：Now look!
T：Play the CD!
S: Look and listen!
T: What are the children doing ?
S: The children are running home .
〔设计说明〕：让学生初步感知课文。
T：Play the CD!
S: Listen and read two times!
T: Teach new words “ worker、still”(单词放在情景中讲授)
S: Read the text by themselves ,then answer questions .