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There are children’s paintings on the walls.
There are lots of games.
能力目标：
1. 学生能够大声朗读课文，并借助图片和提示复述。
2. 学生在语境中提出问题并在语境中生成。
3. 能在思维导图的提示下生生合作介绍自己的学校。
三、情感态度目标：
树立热爱自己学校，热爱学校生活的意识。
教学重点：
1. 能听懂、会说、认读重点单词: wall have fun break并会拼写四会单词：study
2. 能熟练运用目标语句：This is an English school. There are children’s paintings on the walls. There are lots of games. 描述课文。
3. 理解短文，并用所学词汇和功能语句描述中外的学校生活。
教学难点：
在思维导图的提示下生生合作介绍自己的学校。
利用重点单词、词组和句型，写一封信介绍自己的学校。
教师准备：
U盘，视频，图片，词条贴,任务单
教学过程：
Step One：Warm-up (热身)
1. Greetings师生问候（引入评价机制，进行小组评价）
2.Sing the song together“I get up in the morning”.Then say:This song is about Jack’s school life.同时引出本课的主题--school life.
(设计意图：歌曲的学唱，激活课堂气氛。引入外国朋友Jack作为本课的主线，贯穿整节课的教学内容,创设情景，使学生直接融入到英语学习的氛围当中,激发了学生的学习兴趣。)
Step Two: Lead in (导入）
Watch a video about Jack’s English school.
（设计意图：通过白板的视频播放功能欣赏Jack的学校，视频图文并茂，冲击了学生的视觉，吸引了学生的眼球，从而提高了学生的兴趣。)
Look at the pictures and answer:通过截屏让学生看图并回答问题：
Q1：How do English children sit in class?
Q2: What do they do every morning?
Q3: When does English school start?
Q4: When does it finish?