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第一课时
年级
五年级
二、教学目标：
a.语言知识目标：全体学生能运用：You should tidy your toys.
全体学生能理解：should,go to bed,shouldn`t=should not,take down,clean
全体学生能运用：clean
进一步感知语句重音。
b.语言技能目标：全体学生能听懂会说：You should tidy your toys. 并能朗读课文，能拼写自选词汇。
c.情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣,培养学生的英语合作能力。以及养成良 好的文明行为和习惯，做个讲卫生、讲文明的好孩子。在小组活动中能与其他同学积极合作。
三、学习者分析：
学生已经学习过有关 can/could的语句，并学习过相关的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句。在此基础上学习本课的目标语句，需要教师创设真实的语言环境,让学生们能够理解并正确地运用。本课的难点就是让学生能够结合现实生活谈论应该和不应该做的事情，在听说读的基础上，加一点写的训练，以加强学生的综合语言运用能力。
四、教学重难点分析及解决措施：
教学重点：掌握目标语句：You should…/You shouldn’t…
教学难点：谈论应该和不应该做的事情，并能在真实的语境中运用should 和shouldn`t。
措施：利用白板的交互性功能，让学生通过批注，绘图，拖拽等功能突破本课重难点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
一、
Warm- up
0——2’21”
激发学生的学习兴趣
Sing the song:You are happy.
Greetings.
做动作唱歌曲。