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3.80%学生能尝试进行诗歌创作。
4.学生能够学会处理自己的心情，培养乐观积极地生活态度。
教学重点
学生能够理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。
教学难点
学生能领悟诗歌的特点，感悟诗歌传递的感情。
四、教学用具
PPT，词卡
五、教学过程
Step 1 Preparation
1.Greeting
【设计意图】通过问候拉近师生间的距离，调动学生学习积极性，在交流中自然导入新课。
2. Guess, the title is singing colours.
Q1:What is it about?
Q2:What colours are they?
They’re …
3.Free talk.
Q3:When you see …, what you think?
【设计意图】通过引导学生读题目猜测内容并简单描述，培养学生正确获取信息的能力，提高文本意识。同时通过预测使学生进行发散性思考。
Step 2 Presentation
1.Enjoy the poem
(1) Listen and think
Q:What is the poem about?---feelings
This is our new friend, Lucy.The poem is about her feeelings.
【设计意图】听诗歌朗诵，在第一个环节中，通过让学生整体听这首英文诗歌朗诵，让学生体验语言的优美和旋律的和谐，在美的享受中导入本文的主题。
(2) Read and circle
Q:How does she feel?板书feelings
(3)Think
Q:What does she do?
She sings some songs.