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(2) 根据图片和情境说出单词和句子。
(3) 在图文或场景下进行课文的复述或者相似内容的阅读。
2、能力目标
(1)在生活中正确描述事物或场景的变化。
(2)学生能描述自己以及他人的职业活动，表达自己的想法。
3、情感目标：
培养学生树立正确的职业观。
培养学生能够乐于接触外国文化，增强爱国意识。
四、 教学重点：
She was a driver before.
What did she drive? She drove a bus.
五、 教学难点：
(1)在生活中正确运用英语描述事物或场景的变化。
(2)学生能描述自己以及他人的职业活动，表达自己的想法。
六、 教学准备：
CD- Rom, PPT, word –cards，form
七、教学过程：
Step1: Warm-up
1. Greetings.
2. Crossword game
设计意图：复习之前所学的有关职业的单词并为之后的学习提供素材。
Step2: Learning
听读课文，完成以下过程：
播放视频或者动画，请学生看动画听录音，理解课文语境。回答：Can you guess？
2）再次播放录音，请学生完整的听一遍对话，进一步理解语句并回答细节问题。
3）播放第三遍，请学生逐句跟读。
4）小组分角色朗读并以给动画配音形式汇报。
Step3: Consolidation and extension:
1. Fill in the blanks.
2. Flyswatter.