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She?had?eggs?and?sausages/sandwiches/…
2. 技能目标：?
? （1）?培养学生听、说、读、写能力。?
（2）Words:复习巩固与食物、水果、饮料、一日三餐单词及昨天表达法。
（3）Function:掌握向别人询问昨天一日三餐吃过什么的具体表达方法。
3. 情感目标：
（1）以任务型教学贯穿始终，通过游戏、会话及小组活动，培养学生的合作、参与精神；
（2）在教学过程中培养学生的学习兴趣，帮助他们树立自信心；
（3）了解中西方饮食文化，教育学生养成良好的饮食习惯，利于健康；
（4）培养学生搜集资料的方法和热爱学习、热爱生活的美好情操。亲历过程，体验学习的乐趣。
【教学重点、难点】
教学重点：正确听、说、读、写单词和句型，了解英语国家饮食习惯。
教学难点：?用一般过去时来谈论别人的饮食习惯.?
【教学准备】
多媒体设备，自制PPT演示文稿等。
【学生分析】
在五年级学段，大部分学生对英语的学习积极性比较高涨，基础知识扎实，学习方法得当，综合运用能力的能力较强。但是，他们缺乏学习的主动性，对阳光课改这一新概念还很陌生，针对此种情况，教师应充满耐心，精心备课，课前布置好预习任务，加强辅导，课上多鼓励他们，帮助他们建立学好英语的自信心。
【教学过程】
Step 1:Warming-up
Greetings.
Chant :?Noodles and Rice.?
Noodles and rice are very very good,Mmm,mmm,mmm,
Very very good.
Milk and bread are very very nice,Mmm,mmm,mmm,
Very very nice!
【设计意图】
通过说唱韵律诗，营造良好的英语课堂气氛，让学生在不知不觉中从课间活动回到课堂，为上课做好准备,并复习了旧知。
Step 2: Presentation
1.?? Look?and?say?quickly ?what?it?is.?(About?food)?
2.? Free talk :