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能运用句子句型Have you got...? 及Sorry, we haven’t got... But we have got...询问及回答是否有某物。
四、教学资源
互动教学系统，字母卡片，点读笔，PPT。
六、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
热身导入
师生互相问候。
游戏热身
教师出示一个盒子，告诉学生盒子里有一些学习用具，并只展示这些学习用具的一部分，教师引导学生猜测并用英语询问：Have you got...? 老师回答Sorry, I haven’t got...，或Yes, I’ve got...（猜对的话将该学习用具展示一下），示范后可以让掌握较好的学生做小老师进行此活动。
PPT第2、3页
【设计意图】通过游戏活动使学生在轻松愉快的课堂氛围中理解并初步学会使用Have you got...? 及Sorry, I haven’t got...，或Yes, I’ve got ...句型，激发学生的学习兴趣，培养学生使用英语表达及交流的能力。
（二）
新知呈现
1．当出现《Harry Potter》这本书时，老师指着书说：Here’s my book. It’s my favourite book. I’ve got many books. And my friend, Mr Hook has many books, too. Let’s watch.
2．播放M3 U1活动1动画，学生练说活动一的chant。
3．学生以小组为单位比赛操练chant。
PPT第4页
教学系统M3 U1活动1动画
【设计意图】节奏轻快的chant，生动的视频，使学生更加兴趣高涨的学习句型。
（三）
课文学习
1．教师问: Guess, where is it? There are lots of books there. There are lots of CDs and DVDs there. You can read books there. PPT展示图书馆并教学生词library。向学生展示世界著名的图书馆，使学生明白知识的重要性，激发学生学习的积极性。
PPT第5-9页
2．向学生提出目标：看活动二动画，然后尝试判断所给句子的正误。
PPT第10页
教学系统M3 U1活动2动画
3．跟读课文，以组为单位分别扮演Amy, Lingling和librarian朗读课文。