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熟练表达出在某地能做或不能做的事情。
四、教学准备：
白板课件、图片、单词卡
五、教学流程：
Step1 Warm up
Greetings.
Play a game:Magic Eye.
谜语导入。引出library.
Step2 Presentations
播放活动1动画，结合图片学习borrow单词。
听音跟读，并指名读。
播放活动2动画，然后小组讨论;What can you do in a library? What can’t you do in a library?
指名回答并完成板书。同时学习use 的用法。
听音跟读，然后小组合作学习，完成判断题。
指名汇报，学生课前查阅的以辅音字母加Y结尾的单词复数形式。教师并加以总结。
听音跟读。小组内练习读课文。
Step3 Practise
分组读课文比赛。
补全短文。
谈论医院等五处场所应该遵守的规则。
认识生活中的警示标识。
Step4 Summary
小结本节课内容。
情感教育。
Step5 Homework