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c: 全体学生能朗读课文,阅读相关短文。
(3)情感目标
通过学习课文中收到奶奶寄来的什么礼物,进行听、说、读、写技能的语言实践活动并让学生学会用英语口、笔头描述过去发生的事情。知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。
(4)学习策略目标
以提问的方式来层层引出本课的内容,再通过一系列教辅手段来开展教学,为他们创造轻松自然的学习环境,充分调动学生学习的兴趣和积极性,使其牢固掌握知识点,并能够很好地理解运用,形成一系列语言技能,达到教学的目的。?
教学重点和难点?
1.教学重点
?掌握四会单词:sent,American,read,interesting
运用句型:I sent you ….. Did you …it?
2.教学难点
send, read, eat等的一般过去式形式及读音以及一般过去式的合理运用。
教法学法:
教法:任务型教学法、小组合作法、情境法。
学法:自主探究法、模仿练习法、小组讨论。
教学过程
(一)?问候与复习
1.Greeting.
2.?抢答单词的动词过去式,进行比赛。通过比赛的形式来激发学生的学习激情。
3.听活动1录音,理解韵句大意, 引出 sent 。
(二)导入
1.介绍本课的主人公,以及的概况。
2.初听课文,回答问题:What presents did Daming get? 之后让同学们在学习课文之前猜猜会寄什么给呢?给学生留下个悬念,这样有利于学生的好奇心,让他们更有热情去阅读课文。
(三)呈现新知
1.通过收到的礼物,学习单词interesting, American .
2.听课文,注意发音,以小组合作的形式对课文的细节问题加深理解和学习。教师先讲解第一幅图,然后学生仿照教师的做法合作学习后三幅图,再进行汇报。出示合作学习要求。
3.练习,用以加深理解课文并巩固新的知识点。
4.读课文,圈出正确答案
5.与伙伴们分角色朗读课文,强调发音。出示小组合作要求。
(四)运用与巩固
首先利用微课技术观看一段视频,使学生们更有技巧的掌握一般过去时,对一会儿的练习有帮助。利用幻灯片进行巩固运用本节的重点、难点。