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1)To motivate the students to use English confidently.
教学重难点：
1.教学重点：Key points:
a. season, spring, summer, autumn, winter，sandals, gloves
What's your favorite season? My favorite season is __________.
b. Pronunciation of the words.
2.教学难点：Difficult points:
To grasp the sentence pattern should be in the original form.
教学过程：
Step1. Warming-up
Sing a song.(What’s your favourite season?)
Greetings. (Good morning, boys and girls. How are you?)
教师黑板简笔画:一棵树的季节变化，以一棵树的春夏秋冬的变化来让同学们感受四季的不同。然后欣赏video关于大自然的四季。让学生感受和体验大自然给人们带来的快乐。
Step3. Leading-in
3. 教师和学生问答
What's my favourite sports? Guess.
What's your favourite colour?
教师板书句型 What's your favourite ?
B. Presentation
1. 学习单词 summer，winter，autumn，spring。
T：When our Ningbo is hot in summer, Australia is very cold. It's white. Look. Which season is it? 出示教材配套的澳大利亚秋天的单词卡片。教师可让学生通过上下文猜测 season 的意思，为后面 season 的教学做铺垫。
学习 winter 时先出现单词卡片 window —sister 让学生在主动探究字形的基础上，自己读出单词 winter。
教师请学生用升降调朗读 winter。
（在这一环节中，教师不但启发学生编chant，提高学生用英语思的维能力，还让学生根据编的chant做动作，把语言、思维和动作结合起来，符合小学学生活泼爱动的特征，课堂气氛非常热烈。）
听音回答问题
自读课文填空
听跟读课文
Group work。小组熟读课文可以用任意方式读课文。
板书设计 EMBED Office12.dps.Slide.8
教学反思：