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spring--------warm summer--hot
autumn-------cool winter-----cold
教 学 过 程A. Warm-up/ Revision（热身/复习）
1.唱 chant。
（本环节复习上一单元的句型，为今天关于提问和回答跟季节有关的话题做铺垫）
2教师和学生问答
T：What do you do on the weekend?
What's my favourite sports? Guess.
What's your favourite colour?
老师问学生：How many seasons are there in a year?
学生回答：Four seasons
老师问：What are they ? 学生答：They are spring、summer、
autumn、winter. look at the ppt, guess the seasons.复习It’s hot/warm/cool/cold.以及四个季节 Then chant together。
教师板书句型 ：Module4 Unit2
My favourite season is spring.
(本环节以旧带新，从学生感兴趣的话题入手，如最喜欢的运动，最喜欢的颜色等，为复习巩固本课时的主要句型 What's your favourite season? 做铺垫。)
教师根据学生的回答，发给学生评价用的信封，四个信封有四个颜色系列。红色代表春天组，绿色代表夏天组、多种颜色（colourful）代表秋天组，白色的信封代表冬天组。根据学生的喜好，把全班学生分成四组。黑板上由四棵代表春、夏、秋、冬的树来代表四个组，根据四组学生的课堂表现给树木添加花、绿叶、落叶，雪花。下课前，以哪棵树木上的东西多，作为胜利。
播放SB Unit2活动2的动画和录音，请学生边听录音边看动画，理解课文语境。
教师播放课件，让学生思考问题：
Answer questions:
What’s the weather like in spring/summer/autumn/winter?
What can you do in spring/summer/autumn/winter?
What can you wear in spring/summer/autumn/winter?
What’s your favourite season ? Why?
再次播放录音，请学生完整的听一遍，整体理解课文语境。
播放第三遍录音，请学生逐句跟读，并进行运用训练。
小组合作学习，然后学生回答。师继续板书
spring--------warm summer--hot
autumn-------cool winter-----cold
看大屏幕，连线。