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教学重点、难点
以及突破措施重点：理解并运用相应的形容词来描述和介绍物品的基本特征并进行比较。
难点：能对某一物品从颜色、形态、功能上进行全方位比较和描述。
突破方法：创设情境，运用语言。学习者分析本节课的教学对象为五年级学生。他们学习英语已有四年。有一定听说读写能力，但现在处于从听说能力向读写能力的提升的关键阶段。同学间基本能合作学习，但是处于小学高年段的他们，不像低年级学生那样善于表现自己，参与意识也不是很强。因此在课堂上通过多媒体手段，可更好地激发学生学习兴趣、体验成功喜悦。教学资源白板课件教学过程教学环节教学活动活动设计意图媒体资源的应用教师活动学生活动一、Warm up1.Greeting
2.Chant
3.Freetalk1.Greeting
2.Say the chant together.
3.Answer some questions about the chant.1.韵句热身，活跃课堂气氛。
2.结合韵句提出问题，为下一环节铺垫。动画，白板课件二、Revision1.Have the Ss compare the computers.
2. Let the students classify the words.
Look at the pictures and describe the computers.
Put the words into the right basket.通过对比电脑复习形容词，为本课进行词汇积累。
为形容词分类，进一步提高对形容词的运用。白板课件，让学生拖动进行分类三、Present the task1.Present the task
Task: Help Ms Weng choose a mobile phone.
2.Lead inTo know the task.5.让学生了解本课学习任务，激发学习动力。白板课件四、Prepare for the task
Task1. Get Ss to know how to describe bags.
Get Ss to know how does the alien choose the bag.
Get Ss to know how do Lingling and Ms Smart choose the bag.
Summary: Why do they buy the red bag at last?
Listen and imitate.
Task2. Get Ss to compare and describe things.
1.Be a good sale assistantSs Listen and answer the questions
Play a role play6.提出问题，让学生带着问题听读，提高学生听读效果。
7.通过提问反馈了解学生对课文的理解和掌握情况。
8.对所学语言进行初步的总结性描述，提高语言的表达能力，为完成任务做准备
9.角色扮演活动，为学生创设语音运用的环境。
白板课件
白板课件五．Complete the taskTask3. Have Ss help Ms Weng choose the mobile phone.Make own choice and write down the reasons .
Then share in groups10.运用所学语言完成本课综合任务，提高学生的综合语用能力。白板课件 COP研讨课课后反思
这是我第一次实践根据COP的数据分析来调整和重新设计自己的教学。4月7日我进行了《Your bag is broken》一课的第一次教学，同时我们学校的COP观课团队对这节课进行了五个维度的数据记录，课后五个维度的观课老师们又分别根据她们记录的数据对这节课进行数据汇报和分析。然后结合大家所给的数据及分析，我对该课进行修改和调整，我感觉这些数据在我二次备课的过程中还是起到了一定的指导作用。