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年级
五年级
二、教学目标
1.知识与技能
1) 用will … 表达个人的计划
2) 对特殊疑问词的正确理解和使用
3) 能够根据特殊疑问词的引导，运用本节课的一般将来时句型，制定个人旅行计划
2.过程与方法：
学生通过听说读写的环节，在教师的引导下，自主学习，完成任务
3.情感态度、价值观
1) 通过旅行话题的导入以及自行设计旅行计划，激发学生对旅行的热爱，对生活的探索。
2）培养学生的自主学习意识，培养学生的自主学习习惯，同时鼓励与尊重学生个性的发展。
三、学习者分析
本次授课对象为五年级的学生
课前预习情况：学生平时具备良好的英语预习习惯。通过站的预习学习，初步掌握了本课的单词build, thousand, hour, place, 大部分学生对三个单词提出疑问：Stonehenge，on top of, circle，希望教师讲解。
听说情况：大部分学生已经初步具备了一定的英语听说能力，能够用英语进行简单的交流。
读写情况：学生有一定的快速阅读能力，能阅读简单的文章，并根据关键信息找到答案。五年级的学生还要可以根据mind map的提示，完成仿写或自己写作
四、教学重难点分析及解决措施
重难点
解决措施
1.文化背景知识的了解
通过PPT class 下发拼图，学生可以自主选择自己所知道的英国著名的地方
2.本课重难点单词的学习：
集体需要学习的单词：
通过课前预习，大部分的学生提出难点生词 Stonehenge、 circle 、 on top of，教师根据学生的疑问讲解
个人需要学习的单词：
建立Word Bank （单词库）
学生会根据自己的学习情况找到生词,通过上网查 爱词霸 电子词典，并将意思、例句及图片添加到单词库(建立幻灯片）。培养学生养成自己解决单词问题的能力
3.课文的学习