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1.全体学生能够运用：My father goes to work at 8 o’clock every morning. He’s a policeman.
2.全体学生能够理解：am，pm，evening,actor,busy
全体学生能够理解运用：evening,actor,busy
（二）语言技能
1.全体学生能够能听、说、读My father goes to work at 8 o’clock every morning. He’s a policeman.能写1-2个语句,描述他人的工作及行动、行为或事件发生的时间
2. 全体学生能朗读课文。
3.全体学生能够运用英语描述他人的职业，并能描述其工作及行动、行为或事件发生的时间
（三）情感态度
敢于开口，表达中不怕出错，养成良好的英语交际乐趣，了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦。
（四）学习策略
积极运用所学英语知识进行表达和交流，建立词汇之间的联想，并对所学内容能主动复习和归纳。
（五）文化意识
在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同
教学重点
理解单数第三人称变化，能运用He’s a ……; He goes to work at ….o’clock every morning.来描述他人的职业，并能说明其行动、行为或事件发生的时间
教学难点
1.理解并准确运用单数第三人称的变化
2.整点和半点的时间的表达，各种职业的表达
七、教学准备
白板课件，教材
八、教学过程
I.、Warming-up and leading-in（4分）
Greetings
Sing a song《I worked in an office.》(白板软件插入音频，播放)
3.listen and answer:
What does Daming do? What does Daming’s cousin do?
（白板出现问题，播放视频，拖拽出现答案的图片）
学生听音，口头完成答案，理解am和pm的含义。
【设计意图】：通过歌曲激发学生兴趣，调节学生的情绪；通过listen and answer训练学生的听力，理解am;pm，帮助学生快速进入学习状态。
II.Task Presentation（2分）