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让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一些普通职业的英语表达方式。
2. 语言技能目标：
听说——全体学生能听懂、会说：My father goes to work at 8 o'clock every morning. He’s a policeman.
读写——全体学生能听朗读课文，能写出2~3个语句，说明作息时间
3. 情感态度目标：敢于开口，表达中不怕出错误。使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，在家能够多帮助父母做一些力所能及的家务活。
4.学习策略：学会小组合作，对所学内容能主动复习和归纳
二、教学重点及难点
1）单词：
职业：policeman/ actor/ nurse/ taxi driver/ doctor
其他：evening/early-late/ busy
2）词组
时间的两种不同的表达方式：
整点：at 8 o’clock/ at 6 o’clock / at 11 o’clock
半点：at half past five
其他：go to school/ go home/ go to work/ take…to…
3）句型
My father/mother goes to work at + 时间. That’s early/late.
What does he/she do? He/She is a +职业.
三、教学方法及手段
1，适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性、时效性。
2. 采用“情境教学法”、“任务型”教学活动策略，合理开展小组合作和Role Play等英语教学活动。
四、教学过程设计
Step 1 Warming-up and revision（3 min）
1. Greetings.
2. Magic Eyes. PPT shows pictures of clocks. ( 1 min)
T: What time is it? Please stand up and say it loudly. Ss: It’s…
T: Read them together. Group Team: What time is it?…
3. Guessing game. ( 2 min )
T: What does he / she do? Can you guess?
通过六张与各职业相关的图片，让学生猜出各职业，包括teacher, policeman, taxi driver, doctor, nurse以及本课生词actor。教师引出“What does he/she do?”句式，并引导学生用"He’s/ She’s a…"句式回答。引出actor并进行相关机械操练及意义操练。Divide Ss into two groups. 利用职业名称来分组，跟本课内容有效结合。