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2. 学生情况分析
小学五年级的学生经过五年的英语学习，他们对英语学习有一定的兴趣，并具备了一定的英语知识，也具备有了一定的自学能力和语言组织的能力，但是在灵活运用上有一定的欠缺。针对这一年龄阶段的小孩子好胜心强，集体荣誉感也很强的特征，在设计上采用了任务型教学。从听说入手，创设情景，由易到难，让学生在愉快轻松的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语的学习兴趣，增强自信心。
三、教学目标分析
语言知识与语言技能目标
(1)Key words:cousin,present,chopsticks,Chinese dragon.
(2)Key sentences：Will you help me? Of course,I will.
(3)能在图片和关键词的帮助下复述课文。
能够表达自己的决定。
学习策略
（1）通过多媒体等辅助手段进行教学。
（2）创造情景或进行小组活动，充分调动学生的兴趣和积极性。
（3）积极与他人合作，共同完成学习任务。
3.情感态度目标
（1）通过饶有趣味的小故事的学习，充分激发学生学习英语的兴趣。
（2）保持学习的积极性。
（3）热爱中国文化。
（4）培养学生懂礼貌和关心他人的品质。
四、教学重点和难点
教学重点
（1）能听懂，会说
Key words:cousin,present,chopsticks,Chinese dragon.
Key sentences：Will you help me? Of course,I will.
（2）能理解文本内容。
2. 教学难点
（1）用本课重点句型Will?you…??及回答：Yes,?I?will.（Of course，I will.)?/No,?I?won’t.
（2）会用will的相关形式来表达意愿。
（3）根据关键词的提示表演文本内容。
五、教学过程设计
Step 1:Warm up
1. Sing a song.