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2．技能目标：
a．学生能够运用句子：We laughed a lot.
b．能听懂熟读课文，回答相关的问题。
c．能够用一般过去时态描述过去的经历，体验文化差异。
3．情感目标：
a．培养学生积极参与，大胆开口，增进孩子们的情感交流。通过展示自己提高英语学习的自信心、成就感，体验学习的快乐
b．培养学生体验阅读中带来的快乐，在交流中发展语言的能力。
c．使学生乐于接触外国文化，培养爱国情感。
四、Teaching important and difficult points:
a．听懂会说单词：theatre，men，women， joke，funny，show，told并识别运用。
b．能听懂会说并熟练在情景中运用We laughed a lot.以及其他的动词过去式来描述过去的动作和状态。
c．了解和体验中西方文化。
五、Teaching properties: PPT,word cards,CD-ROM.
六、Teaching steps:
Step 1 Revision——Chant热身，以旧带新
1.Greeting.
2.Chant: Review the past tense words.
（首先给出学生学过的动词过去式，让学生回忆和复习；紧接着导入tell的过去式told，将动词过去式编成朗朗上口的Chant。此chant如下：）
wear,wear,wore,wore some clothes.
laugh,laugh,laughed,laughed a lot.
eat,eat,ate,ate hamburgers.
go,go,went,went to a restaurant.
tell,tell,told,told some jokes (笑话).
see,see,saw,saw a film.
（设计意图：通过有节奏的chant 既复习了已学的动词过去式，又可以很自然地引出新单词，并且营造了轻松愉悦的氛围拉近了师生距离，使学生迅速进入学习状态）
Step 2 Presentation ——导入新知，层层突破
1.Free talk
T:Yesterday,I saw an English film.It was very funny.(讲授并练习新词funny) The film is very funny.Do you want to see it?(观看一段滑稽舞蹈视频，然后出示该节目中演员的图片)Watch carefully and find what is strange.Are they men or women?
S: …
T:(引导学生理解并说出)The men wore women’s clothes.（PPT出示另一组图片）man---men,woman---women(讲解并练习)